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2月20日上午，省教科院课程中心唐立宁老师为第十期挂职、访学学员带来了一场题为《素养本位的课程设计与实施》的专题讲座。

唐老师从人工智能技术（例如DeepSeek、ChatGPT等）对教育领域的影响入手，提出传统以知识传授为主导的教学模式正遭遇前所未有的挑战。她强调，教师的角色应当从“知识权威”转变为“思维引导者”，培育学生的核心素养成为教育的关键所在。她利用“驾驶技能”的类比，阐释了素养的实质：在真实情境中整合知识、技能与价值观的能力，这种能力具有迁移性、整合性和实践性。

唐老师通过展示多个项目式教学案例，强调项目式学习重视的是学习过程的价值，而不仅仅是最终的成果。通过设计与学生日常生活紧密相关的实际项目，学生能够在探索和实践中掌握知识与技能，培养解决问题的能力，并最终形成核心素养。这种教学方法不仅能够激发学生的学习兴趣，还能帮助他们在未来的学习和生活中更有效地应用所学知识。

本次讲座为学员们提供了新时代教育改革的重要启示：在人工智能快速发展的背景下，素养导向的课程设计应聚焦三个维度——深度整合学科知识与现实问题、创造真实的学习情境以强化迁移能力、通过持续的实践活动促进价值内化。学员们反映，讲座内容既具有理论深度又不乏实践指导，为应对“AI+教育”的变革提供了方法论上的指导，助力构建“不可替代”的教育价值体系。