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根据山东省教科院与城阳合作共建行动方案和活动配档表，基于城阳区域教育协同创新发展中心的需求，为加快基础教育优质、特色、均衡发展，努力打造基于“新备课、新课堂、新评价”的齐鲁好课堂，3月26日至27日，省教科院组织高中教研团队赴城阳一中开展专题教研活动。此次活动旨在通过深入课堂、精准指导，推动区域教育高质量发展，为教师专业成长和学生核心素养培育提供有力支撑。

此次教研活动，是省教科院与城阳区域教育合作的又一次深度实践，覆盖语文、数学、化学、生物、思想政治、历史、地理等七个学科，分别开展了基础年级的听评课与高三年级的集体备课活动。教研团队聚焦“创新教学方法，激发学习兴趣”“深度剖析课堂，锚定素养培育”“巧用教学资源，增强教学实效”等方向，通过课堂观察、案例分析和互动交流，深刻剖析各学科教学现状，精准总结教学亮点，深入挖掘存在的问题?；疃?，语文学科通过情境创设和角色扮演激发学生兴趣；数学学科采用课前案与课中案结合，丰富教学手段，注重思维培养；化学学科运用任务驱动式教学和项目式教学，将知识与生活实际结合；生物学科借助视频和多媒体工具，将抽象知识直观化，注重思维可视化；历史学科通过大概念和时空地图帮助学生建立历史关联，强调批判性思维；政治学科注重教考衔接，通过自评、互评和教师点评增强课堂互动；地理学科通过开放性问题和动手实践环节，激发学生探究热情。各学科关注学生主体地位和学科核心素养的培养，为教学质量提升提供了切实可行的方向与策略。

针对下一步教学工作，教研团队给出了具体建议。首先，锚定课堂主阵地，聚焦“好课堂”建设，以“好教研”成就“好课堂”。通过实施“点亮课堂”行动，推动课堂教学从“教为中心”向“学为中心”转变，从“知识传授”向“素养培育”转变。其次，注重课堂评价的作用，以课堂评价为杠杆撬动课堂教学改革。通过构建科学的课堂评价体系，引导教师关注学生的思维发展和能力提升，而非单纯的知识掌握。第三，建议学校加强教师培训，建立校本教研长效机制，鼓励教师开展行动研究，形成“实践—反思—改进”的教学闭环。

下一步，省教科院将继续深化与城阳区域合作，通过专题教研、教师培训、课题研究等形式，助力区域教育高质量发展。学校方面表示将积极落实省教科院教研团队建议，以此次活动为契机，进一步深化课堂教学改革，努力打造更多“齐鲁好课堂”，为学生的全面发展和终身成长奠定坚实基础。