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4月15日，东营市垦利区教体局纪海龙老师为第十期挂职访学班学员作《劳动教育跨学科实施的再审视》专题讲座，以小学语文为例，系统解析了以劳动教育为牵引的跨学科教学实施策略。

纪海龙在报告中指出，政策文件是洞悉教育发展趋势、把握时代脉搏的关键窗口。从教育改革方向到资源分配重点，政策文件中蕴含着丰富的问题线索。通过深度剖析，能精准定位研究方向，让学术成果对接教育发展需求。教育实践则是孕育研究问题的肥沃土壤。纪老师结合自身丰富的教学经历，讲述在课堂教学、学生管理等日常工作中发现问题的过程。在小学语文教学实践中，他留意到在劳动观念视 

角下对相关课文进行价值分析，呈现、对比课文价值缺失与实现情况，发现一部分课文存在下述问题：一是缺乏语言价值，影响语文要素教学；二是缺乏文学张力，妨碍人文主题实施；三是缺乏思想深度，耽误个体生命成长。以此为切入点，深入分析教学方法与学生认知特点的适配性，开展针对性教学策略研究，有效提升了学生的学习效果。立足教育实践,，把日常教学中的难题、学生成长的困惑等都最为宝贵的研究素材。从课堂互动的效率提升，到依据学生个体差异的因材施教，捕捉教育实践中多样性与真实性的问题。以这些问题为选题依据，开展教学方法创新、教育模式探索等研究，能切实推动教育质量的提高。在日常教育教学生活中观察教育现象，也能捕捉到学术灵感。对这些现象抽丝剥茧，开展深入研究，能为教育理念更新、社会教育观转变提供有力的现实依据。

纪老师以独特视角和丰富实例，生动阐述了问题导向的选题方法，不仅为学员们的学术研究提供了实操性强的选题思路，更激发了立足现实、解决问题的科研热情，对进一步提高教育教学质量具有重要的现实意义。